Estudiar Bachillerato Internacional en el Colegio Internacional de Sotogrande: Todo Ventajas

Estudiar,  formarse y crecer en otro idioma, con un plan de estudios internacional, es una opción educativa que tiene grandes ventajas…

Ya sea para poder acceder a cualquier universidad del mundo o bien para aquellos alumnos que deseen estudiar en España, el Bachillerato Internacional proporciona la formación adecuada de cara a la nueva forma de trabajar en la universidad; donde cada vez se centran menos en la teoría, para dar importancia a las soluciones eficaces.

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Tomar la decisión correcta con la educación de tu hijo/hija

Estamos seguros de que muchos de vosotros como padres, os habéis cuestionado en más de una ocasión, las siguientes preguntas a la hora de decidiros por nuestro colegio para la educación de vuestro hijo/hija. 

    • ¿Por qué mi hijo/a debería recibir una educación en otro idioma, con un plan de estudios que no entendemos y siguiendo un sistema educativo internacional?
    • ¿Será acertado que reciba menos horas de cultura y lengua española respecto a lo que reciben los estudiantes de un centro escolar nacional, ya sea público o privado?
    • ¿No debería dominar la historia y la literatura de España que es de donde es y donde vive?
  • ¿Irá bien preparado para acceder a la Universidad Española? ¿Es necesario ir a un colegio extranjero para mejorar la capacidad de aprendizaje de los idiomas?

Sí es cierto que en nuestro colegio, SIS,  los alumnos reciben unos conocimientos de otra realidad cultural que enriquecen su formación, pero hay que señalar que un alumno español, aunque estudie en nuestro colegio, nunca pierde el contacto con la cultura y el idioma español.  Ya que, de acuerdo con un decreto que remonta al año 1993, los colegios extranjeros en España al acoger estudiantes españoles en su centro, deben ofrecer horas de enseñanza de lengua y cultura española, como ocurre en nuestro colegio tanto en Primaria como en Secundaria. Esta formación incluye contenidos de historia y de geografía, según lo establecido por el Ministerio de Educación y otras administraciones autonómicas.

Lo que está claro es que por estudiar en nuestro colegio, su hijo/a no se convertirá en un pequeño lord aislado de la comunidad en la que vive. Las raíces familiares y culturales seguirán teniendo su peso. Su instrucción en la lengua española y en las asignaturas humanísticas serán en español según programa impuesto por las Autoridades Educativas Españolas. Estas clases se imparten por profesores españoles con titulación otorgada por el Ministerio de Educación.

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Testimonio sobre las ventajas de una educación internacional.

Autoridades como Valentín Martínez Otero,  doctor en psicología y pedagogía y profesor de la Universidad Carlos III de Madrid  creen que lo de ir a un colegio extranjero es una opción que tiene sentido y afirma: “Creo que sigue siendo una buena elección. Desde una perspectiva pedagógica, me parece positivo no sólo para niños extranjeros que coyunturalmente residen en España, sino también para alumnos españoles cuyos padres quieren que se formen en una lengua y un modelo educativo y cultural diferente. Entre los aspectos beneficiosos destaco la formación intercultural, que en principio tiene un positivo impacto en las vertientes cognitiva, afectiva y social: en los conocimientos, en la apertura, en la sensibilidad, el respeto, la convivencia” (Sandri 2012, La Vanguardia).

Nosotros estamos de acuerdo con esta opinión y además creemos firmemente que los padres deben acompañar a sus hijos/as en el proceso educativo, porque nuestro colegio se basa en un continuo trabajo colaborativo entre padres – estudiante – colegio, siendo un triángulo que entra en funcionamiento desde el primer día en el que su hijo/a forma parte de nuestra comunidad educativa.

En la siguiente serie de blogs, nuestro empeño será resolver vuestras incertidumbres sobre los programas académicos que SIS adopta en sus aulas, y explicaros cómo trabajamos y cómo aprenden vuestros hijos.

Belén González, Deputy Head of Secondary Academics, IB MYP Coordinator
Lourdes Villafranca, Spanish Language & Literature, Spanish University Guidance
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